本書旨在研究中國英語學(xué)習(xí)者在單音層次上的語音感知與發(fā)音之間的關(guān)系，并通過語音培訓(xùn)探索糾正發(fā)音的新方法。書中涉及實(shí)驗(yàn)以至少學(xué)習(xí)過6年英語的39名二年級英語專業(yè)本科生為研究對象，全面收集了學(xué)生對所有英語音素的感知與發(fā)音的基本情況。針對中國學(xué)生特別難以掌握的幾組音素，應(yīng)用計(jì)算機(jī)處理技術(shù)，模擬嬰兒學(xué)習(xí)語言時(shí)接觸到的語音聲學(xué)特征，為學(xué)習(xí)者制作出適合大腦感知的語音培訓(xùn)材料，幫助對外語語音敏感度已經(jīng)降低的大腦能夠清晰地感知語音的物理聲學(xué)特征，進(jìn)而提高發(fā)音的準(zhǔn)確度。用自行研發(fā)的培訓(xùn)軟件對實(shí)驗(yàn)組成員進(jìn)行為期1周的語音訓(xùn)練，由此證明了通過幫助學(xué)生建立清晰的語音范疇，可以有效提高學(xué)生在單音層次上的英語語音感知和發(fā)音水平。
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