本書首先對媒介素養(yǎng)教育在社會主義核心價值觀教育、創(chuàng)新型社會建設(shè)和“中國夢”的傳播等政治、社會領(lǐng)域中的價值、地位、功能以及作用機理進行了深入的研究和討論，為普通高中開展媒介素養(yǎng)教育確立了理論依據(jù)、觀察視角和行動指南。同時，通過國內(nèi)外媒介素養(yǎng)教育課程設(shè)置情況的研究，結(jié)合現(xiàn)有實際情況，對媒介素養(yǎng)教育課程在學校教育的實踐進行探索，架構(gòu)起進階式媒介素養(yǎng)教育課程體系。
本書首先對媒介素養(yǎng)教育在社會主義核心價值觀教育、創(chuàng)新型社會建設(shè)和“中國夢”的傳播等政治、社會領(lǐng)域中的價值、地位、功能以及作用機理進行了深入的研究和討論, 為普通高中開展媒介素養(yǎng)教育確立了理論依據(jù)、觀察視角和行動指南。
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