中等職業(yè)教育是全面提高國民素質(zhì)、增強(qiáng)民族產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)力、建設(shè)人力資源源強(qiáng)國的基礎(chǔ)性工程，正在經(jīng)歷從規(guī)模擴(kuò)張向內(nèi)涵提升的發(fā)展轉(zhuǎn)型，迫切需需要建立更加科學(xué)的評價(jià)體系對之進(jìn)行引導(dǎo)、激勵(lì)和匡正�；诖�，本書聚焦中等職業(yè)教育發(fā)展評價(jià)的政策依據(jù)、理論基礎(chǔ)、主體模式、指標(biāo)體系、基本方法等，試圖從應(yīng)然層面為中等職業(yè)教育發(fā)展提供一個(gè)系統(tǒng)的評價(jià)框框架，從理論上解決為什么評價(jià)、依據(jù)什么評價(jià)、誰來評價(jià)、評價(jià)什么和如何評價(jià)等基本問題。同時(shí)，依據(jù)大量實(shí)證數(shù)據(jù)，對中等職業(yè)教育的辦學(xué)條條件、人才培養(yǎng)質(zhì)量、縣域發(fā)展?fàn)顩r、教育吸引力和相關(guān)發(fā)展政策等進(jìn)行專題評價(jià)，以期為有效推進(jìn)中等職業(yè)教育發(fā)展的科學(xué)評估提供參考案例。
|
