作品介紹

學(xué)科文化視角下的博士生培養(yǎng)

作者：王東芳整理日期：2018-11-12 09:52:17

　　本書從學(xué)科文化的角度對(duì)不同學(xué)科博士生培養(yǎng)過程進(jìn)行了系統(tǒng)研究，基于在美國一所研究型大學(xué)的田野調(diào)查，提煉出五種博士生培養(yǎng)方式及其學(xué)科文化特質(zhì)。本書指出，教師對(duì)博士生的培養(yǎng)活動(dòng)因?qū)W科文化的不同而產(chǎn)生差異，學(xué)科文化就其價(jià)值取向而言影響了不同學(xué)科博士生培養(yǎng)理念的形成，并形塑了不同學(xué)科教師培養(yǎng)博士生的方式與師生互動(dòng)結(jié)構(gòu)。除了描繪、分析不同學(xué)科博士生培養(yǎng)的差異性圖景，本書也力圖將博士生培養(yǎng)這一議題置于全球情境下討論，就博士生培養(yǎng)制度改革與政策制定進(jìn)行反思，并提出若干“面向?qū)W科文化的博士生培養(yǎng)”的政策建議。

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