本書基于廣義思維導(dǎo)圖教學(xué)實(shí)踐，從“道、法、術(shù)、器”四個(gè)層面詳細(xì)說明了廣義思維導(dǎo)圖在教育教學(xué)中的應(yīng)用，研制開發(fā)有助于教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的“三圖六構(gòu)”課堂教學(xué)模式，形成了一本有思想引導(dǎo)、有理論根基、有實(shí)踐支撐，理論性與實(shí)踐性相結(jié)合的圖書。書中的六章內(nèi)容，既有對(duì)廣義思維導(dǎo)圖的理論架構(gòu)和解讀，也有基于思維導(dǎo)圖的教學(xué)實(shí)踐案例等。每個(gè)案例既有圖文相配介紹，也有短視頻，簡單易學(xué)，實(shí)用性與可操作性強(qiáng)。本書適合作為中小學(xué)教師思維導(dǎo)圖教學(xué)方法的培訓(xùn)教材，也適合想深入了解思維導(dǎo)圖教學(xué)方法的廣大讀者閱讀。
理論與20年實(shí)踐完美結(jié)合的結(jié)晶，思維導(dǎo)圖教學(xué)方法指導(dǎo)典范！?思維導(dǎo)圖的本土化成果?教育改革深耕細(xì)作階段的創(chuàng)新教學(xué)方法?可視化手段推動(dòng)教與學(xué)的有力交互?提升學(xué)生參與度，助力學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)
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