本書介紹了中國英語學習者對英語名詞可數(shù)性特征的習得過程。書中所報告的研究內(nèi)容緊緊圍繞“視角轉換”假設展開。該假設認為，中國英語學習者對英語名詞可數(shù)性特征的習得是逐漸擺脫漢語量詞的影響、掌握編碼在英語名詞中可數(shù)性視角的過程。該過程主要包括：習得名詞固有可數(shù)性視角，即指稱的界、指稱的內(nèi)部結構、指稱的共有功能；習得名詞可數(shù)性轉化視角，即可數(shù)名詞去界后的不可數(shù)性、不可數(shù)名詞有界后的可數(shù)性。學習者習得英語名詞可數(shù)性視角會導致概念重組，進而影響其對客觀事物釋解視角的擇取。
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