認(rèn)知能力是否與生俱來？不同人種是否有智力上的區(qū)分？為什么一些國(guó)家在工程與科學(xué)方便表現(xiàn)突出，而有些國(guó)家則不然？本書對(duì)“智力遺傳論”進(jìn)行了大膽的駁斥。理查德·尼斯貝特提出，智力不是由基因決定的，文化、教育和環(huán)境才是決定認(rèn)知水平高低的關(guān)鍵因素。書中列舉了大量極為精彩的證據(jù)，解釋為什么學(xué)校會(huì)讓我們變得更聰明，社會(huì)階層對(duì)認(rèn)知能力的不同影響，以及文化因素如何給不同社會(huì)群體帶來突出的優(yōu)勢(shì)。本書充分闡明，能打開通向未來認(rèn)知進(jìn)步大門的不是讓人無能為力的遺傳因素，而是像學(xué)校和社會(huì)環(huán)境這樣可變可控的因素。只要我們努力改變我們的學(xué)習(xí)環(huán)境、工作環(huán)境和生活環(huán)境，接受良好的教育，就可以提高自己的認(rèn)知。
認(rèn)知能力并非生而不變，而是可以不斷提升。教育、環(huán)境、文化等都會(huì)對(duì)認(rèn)知產(chǎn)生巨大作用，拓寬認(rèn)知范圍，提高認(rèn)知層次。否定智力遺傳論，誰都可以比現(xiàn)在更聰明。 密歇根大學(xué)心理學(xué)教授理查德•尼斯貝特深刻分析學(xué)習(xí)、工作和生活環(huán)境對(duì)提高認(rèn)知的有效作用。
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