《課堂里的數(shù)據(jù)會說話》以定量研究和數(shù)據(jù)分析為基礎(chǔ)，選取了多個學(xué)段多個學(xué)科的教學(xué)突出問題作為章節(jié)專題，集中優(yōu)秀教研資源，以例說理、以例示法，確保了成果的可讀性和可遷移性。本書主要特色為側(cè)重運用定量研究和數(shù)據(jù)分析的方法去發(fā)現(xiàn)和診斷教師教育教學(xué)過程中遇到的一個個突出問題，并在此基礎(chǔ)上對癥下藥地提出有針對性的策略去改進這些突出的問題，從而由此形成了一個個基于實證的課堂教學(xué)問題研究及改進的系列范例。
本書以定量研究和數(shù)據(jù)分析為基礎(chǔ), 選取了多個學(xué)段多個學(xué)科的教學(xué)突出問題作為章節(jié)專題, 集中優(yōu)秀教研資源, 以例說理、以例示法, 確保了成果的可讀性和可遷移性。本書主要特色為側(cè)重運用定量研究和數(shù)據(jù)分析的方法去發(fā)現(xiàn)和診斷教師教育教學(xué)過程中遇到的一個個突出問題, 并在此基礎(chǔ)上對癥下藥地提出有針對性的策略去改進這些突出的問題, 從而由此形成了一個個基于實證的課堂教學(xué)問題研究及改進的系列范例。
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