2013年教育部頒布的《義務(wù)教育學校校長專業(yè)標準》明確指出校長要在“尊重學校傳統(tǒng)和學校實際”的基礎(chǔ)上“提煉學校辦學理念”，使得校長的辦學理念再一次成為社會熱點話題。校長的辦學理念是什么？校長如何提煉辦學理念？校長如何在辦學過程中貫徹與落實辦學理念？圍繞這些關(guān)鍵問題，本書以案例研究的方式，依據(jù)翔實的一手資料，對基于辦學理念的校長辦學予以研究，重點關(guān)注學校辦學理念的誕生與提煉、辦學理念的貫徹與落實以及辦學理念的反思與改進。
本書以案例研究的方式, 依據(jù)翔實的一手資料, 對基于辦學理念的校長辦學予以研究, 重點關(guān)注學校辦學理念的誕生與提煉、辦學理念的貫徹與落實以及辦學理念的反思與改進。內(nèi)容包括: 理念之魂: “讓每一個孩子獲得zui優(yōu)發(fā)展” ; 社團之本: “讓每一個孩子獲得zui優(yōu)發(fā)展” ; 教學之行: 小班化教學的踐行 ; 課堂之思: 走向“智慧教室”。
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