《醫(yī)教結(jié)合教育康復(fù)模式實(shí)踐研究》介紹了上海市虹口區(qū)小學(xué)階段隨班就讀、特教班、特殊教育學(xué)校和送教上門四種安置形式學(xué)校對(duì)于特殊學(xué)生醫(yī)教結(jié)合教育康復(fù)訓(xùn)練模式的實(shí)踐探究，通過(guò)該研究形成了不同安置形式各具特色的康復(fù)訓(xùn)練模式，積累了基于四環(huán)節(jié)工作實(shí)踐的教學(xué)案例，編訂了《虹口特殊教育醫(yī)教結(jié)合工作指導(dǎo)手冊(cè)》。
本書介紹了上海市虹口區(qū)小學(xué)階段隨班就讀、特教班、特殊教育學(xué)校和送教上門四種安置形式學(xué)校對(duì)于特殊學(xué)生醫(yī)教結(jié)合教育康復(fù)訓(xùn)練模式的實(shí)踐探究, 通過(guò)該研究形成了不同安置形式各具特色的康復(fù)訓(xùn)練模式, 積累了基于四環(huán)節(jié)工作實(shí)踐的教學(xué)案例, 編訂了《虹口特殊教育醫(yī)教結(jié)合工作指導(dǎo)手冊(cè)》。
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