隨著中國人口轉(zhuǎn)變的完成，人口轉(zhuǎn)變的研究逐步“降溫”。黨的十九大報(bào)告明確提出，要“促進(jìn)生育政策和相關(guān)經(jīng)濟(jì)社會政策配套銜接，加強(qiáng)人口發(fā)展戰(zhàn)略研究”。加強(qiáng)人口發(fā)展戰(zhàn)略研究，必須了解并遵守人口發(fā)展規(guī)律，按人口變動規(guī)律來制定戰(zhàn)略規(guī)劃。人口轉(zhuǎn)變規(guī)律就是人口變動的一個基本規(guī)律，需要結(jié)合中國人口國情進(jìn)行深化研究。人口轉(zhuǎn)變是一個過程，不論人口轉(zhuǎn)變有否完成，人口轉(zhuǎn)變一直處于變化之中，差異在于人口轉(zhuǎn)變所處的變化階段及其發(fā)展態(tài)勢。在人口變化過程中，不同階段之間的劃分構(gòu)成了人口轉(zhuǎn)變的具體內(nèi)容。在我國，人口轉(zhuǎn)變的理論與實(shí)證研究均較豐富，且觀點(diǎn)不一，但缺少從人口質(zhì)量視界的人口轉(zhuǎn)變研究成果。事實(shí)上，人口轉(zhuǎn)變中同時內(nèi)蘊(yùn)著“量變”與“質(zhì)變”。在人口轉(zhuǎn)變中，人口的質(zhì)量也在發(fā)生轉(zhuǎn)變。因此，從人口質(zhì)量視角切入，提出人口質(zhì)量轉(zhuǎn)變的分析框架，梳理我國人口轉(zhuǎn)變的軌跡，論證人口質(zhì)量轉(zhuǎn)變研究的合理性及意義所在，對人口轉(zhuǎn)變理論研究的深化，合理解釋人口轉(zhuǎn)變后的“人口紅利”與“教育紅利”的戰(zhàn)略機(jī)遇期，并對我國*終實(shí)現(xiàn)由人口大國邁向人力資本強(qiáng)國的目標(biāo)均有著重要的理論意義與現(xiàn)實(shí)價值。隨著中國人口轉(zhuǎn)變的完成，人口轉(zhuǎn)變的研究逐步“降溫”。黨的十九大報(bào)告明確提出，要“促進(jìn)生育政策和相關(guān)經(jīng)濟(jì)社會政策配套銜接，加強(qiáng)人口發(fā)展戰(zhàn)略研究”。加強(qiáng)人口發(fā)展戰(zhàn)略研究，必須了解并遵守人口發(fā)展規(guī)律，按人口變動規(guī)律來制定戰(zhàn)略規(guī)劃。人口轉(zhuǎn)變規(guī)律就是人口變動的一個基本規(guī)律，需要結(jié)合中國人口國情進(jìn)行深化研究。人口轉(zhuǎn)變是一個過程，不論人口轉(zhuǎn)變有否完成，人口轉(zhuǎn)變一直處于變化之中，差異在于人口轉(zhuǎn)變所處的變化階段及其發(fā)展態(tài)勢。在人口變化過程中，不同階段之間的劃分構(gòu)成了人口轉(zhuǎn)變的具體內(nèi)容。在我國，人口轉(zhuǎn)變的理論與實(shí)證研究均較豐富，且觀點(diǎn)不一，但缺少從人口質(zhì)量視界的人口轉(zhuǎn)變研究成果。事實(shí)上，人口轉(zhuǎn)變中同時內(nèi)蘊(yùn)著“量變”與“質(zhì)變”。在人口轉(zhuǎn)變中，人口的質(zhì)量也在發(fā)生轉(zhuǎn)變。因此，從人口質(zhì)量視角切入，提出人口質(zhì)量轉(zhuǎn)變的分析框架，梳理我國人口轉(zhuǎn)變的軌跡，論證人口質(zhì)量轉(zhuǎn)變研究的合理性及意義所在，對人口轉(zhuǎn)變理論研究的深化，合理解釋人口轉(zhuǎn)變后的“人口紅利”與“教育紅利”的戰(zhàn)略機(jī)遇期，并對我國*終實(shí)現(xiàn)由人口大國邁向人力資本強(qiáng)國的目標(biāo)均有著重要的理論意義與現(xiàn)實(shí)價值。本書共由四個章節(jié)組成：*章為概述。即對本書相關(guān)的宏觀背景，核心概念，文獻(xiàn)綜述，研究思路以及研究意義給予說明，框定了本書研究的對象范圍。第二章為中國人口質(zhì)量轉(zhuǎn)變的實(shí)證分析。它著重于研究教育因素在我國人口轉(zhuǎn)變中的變動規(guī)律，以及它對我國人口轉(zhuǎn)變的具體影響。第三章為中國人口質(zhì)量轉(zhuǎn)變的理論框架。本章在梳理世界人口轉(zhuǎn)變理論的發(fā)展歷程與演進(jìn)特征的基礎(chǔ)上，實(shí)證探討了我國人口轉(zhuǎn)變的模式，并從教育學(xué)視界出發(fā)，根據(jù)教育因素在人口轉(zhuǎn)變中的作用機(jī)制，探討教育學(xué)視界下人口轉(zhuǎn)變理論的基本體系，提出人口轉(zhuǎn)變的教育衡量標(biāo)準(zhǔn)，并對人口轉(zhuǎn)變理論的可能拓展方向進(jìn)行思考，提出了中國人口質(zhì)量轉(zhuǎn)變的基本框架。第四章為贏取教育紅利的政策建議。本章在界定教育紅利概念的前提下，對我國人口轉(zhuǎn)變過程中的教育紅利進(jìn)行估算，并據(jù)之提出要抓住累積教育紅利的關(guān)鍵時機(jī)，充分利用教育紅利的戰(zhàn)略機(jī)遇期。
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