《學(xué)校人力資源領(lǐng)導(dǎo)》立足當(dāng)前學(xué)校人力資源開發(fā)理論的新發(fā)展，從管理哲學(xué)、文化學(xué)、心理學(xué)、組織行為學(xué)、學(xué)校生態(tài)重構(gòu)等角度對學(xué)校人力資源開發(fā)提出了新的思考，聚焦學(xué)校人力資源效能提升的目標(biāo)，逐步展開， 深入、系統(tǒng)地抽絲剝繭，為學(xué)校人力資源研究者和學(xué)校管理者提供了一本優(yōu)秀的研究和實(shí)踐參考讀物。
聚焦中小學(xué)人力資源效能的提升，為學(xué)校人力資源工作提供新的視角和方式。•《學(xué)校人力資源領(lǐng)導(dǎo)》作者多年來致力于學(xué)校人力資源發(fā)展理論與實(shí)踐的研究，其論述具有廣泛的一線實(shí)踐基礎(chǔ)的。•從人力資源管理到人力資源變革，體現(xiàn)了學(xué)校的發(fā)展趨勢，是人力資源工作的一個全新的視角，關(guān)注的是“如何才能使人達(dá)到佳狀態(tài)”，是“為了人、發(fā)展人”的。•教師是學(xué)校各種資源中的重要資源。本書把教師心理資本開發(fā)、教師激勵、如何把教師培養(yǎng)成領(lǐng)導(dǎo)者、教師學(xué)習(xí)共同體建設(shè)作為主要內(nèi)容之一，為廣大學(xué)校管理者正確處理教師和學(xué)校的關(guān)系問題提供了參考。推薦文章：第三章 學(xué)校和教師之間關(guān)系重構(gòu) P52第六章 把教師培養(yǎng)成領(lǐng)導(dǎo)者 P129第七章 教師學(xué)習(xí)共同體建設(shè) P150第八章 校長角色重塑 P184
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