本研究運(yùn)用調(diào)查研究、政策分析、比較分析等方法，在揭示大學(xué)生就業(yè)保障制度上述問(wèn)題與實(shí)踐困境的基礎(chǔ)上，借鑒美國(guó)、英國(guó)大學(xué)生就業(yè)保障制度的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在當(dāng)前以及今后相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)，大學(xué)生就業(yè)保障制度體系建設(shè)要致力于促進(jìn)大學(xué)生發(fā)展，以提升就業(yè)能力；改革人才培養(yǎng)模式、調(diào)整高等教育結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)的社會(huì)適應(yīng)性；加快大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)建設(shè)，破除勞動(dòng)力市場(chǎng)分割，讓大學(xué)生自由流動(dòng)就業(yè)；加快政府職能轉(zhuǎn)變，健全大學(xué)生就業(yè)政策激勵(lì)，建設(shè)大學(xué)生就業(yè)的服務(wù)型政府，為大學(xué)生就業(yè)營(yíng)造公平競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境；建立政府、高校、社會(huì)、市場(chǎng)多中心治理機(jī)制，形成責(zé)權(quán)明晰、運(yùn)行高效、分工合作的大學(xué)生就業(yè)治理體系。
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