李巖著的《思想政治教育的人文本性》著意從人文的角度考察思想政治教育，旨在厘清思想政治教育與人的關(guān)系，思想政治教育與人的生存和發(fā)展（尤其是與人的精神世界、價(jià)值和意義世界）的關(guān)系，確證思想政治教育具有人文本性，揭示其基本內(nèi)涵，探討其人文價(jià)值，分析提出思想政治教育人文本性外化即思想政治教育惠于人的生存與發(fā)展的應(yīng)然方式。將思想政治教育置于人類(lèi)存在和發(fā)展的宏闊視野分析其人文本性何以存在是立論的前提；從屬人性、為人性、化人性揭示其人文本性的基本內(nèi)涵是整體架構(gòu)的理論基點(diǎn)和核心；在剖析思想政治教育人文價(jià)值生成根據(jù)的基礎(chǔ)上闡明其概念、具體表現(xiàn)、影響因素；分別從理念層面（增強(qiáng)思想政治教育人文關(guān)懷）和實(shí)踐層面（洋溢思想政治教育人文精神）分析了推動(dòng)思想政治教育人文本性外化的理路；從思想政治教育人文資源的角度分析了思想政治教育人文本性外化的條件支撐。
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