一直以來，中小學教育質量主要以學生學業(yè)考試成績和學校升學率來評價，形成了“過度關注學業(yè)成績、過度依賴紙筆測驗、過度采用橫向比較、過度聚焦尖子學生”的評價思維。本次健康體檢監(jiān)測報告從學業(yè)質量、學業(yè)負擔、品德行為、心理健康、興趣與動機、學習環(huán)境、教師狀況和課程開設等八個方面，監(jiān)測了學業(yè)均衡、學業(yè)達標、高層次認知、學習自信心、內部動機、學習壓力、睡眠時間、作業(yè)時間、校外補課時間、學校歸屬感、品德行為、藝術體育、親子關系、師生關系、教師教學、校長領導力等16項“綠色指標”，全面描述了我市科技城范圍內中小學教育質量狀況。
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