《心理學教程》的編寫始終從高等師范教育的培養(yǎng)目標出發(fā)，以養(yǎng)成教師心理素養(yǎng)和教師職業(yè)技能為依據(jù)，針對教師的職業(yè)需要與工作特點，選擇了與教育教學活動有直接聯(lián)系的應用心理學方面的知識，并將其融入普通心理學的有關章節(jié)中，而且增加了教育心理學、發(fā)展心理學、心理健康教育、教師心理、社會心理學等方面獨立章節(jié)的內(nèi)容，從而使高師心理學的內(nèi)容結構更加合理、科學，與教育、教學實踐的結合更加緊密，能夠更好地切合師范教育的實際，充分凸顯師范教育的特色，使之更具有針對性和實用性。
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