研究當代中國家庭道德教育，必須將其放在其所依存的社會轉(zhuǎn)型、家庭變遷、教育變遷和道德理論變遷等宏觀背景下來進行分析。筆者以環(huán)境德育理論為依據(jù)對家庭道德教育中的物質(zhì)條件環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境、精神意識環(huán)境的現(xiàn)狀進行調(diào)查和分析，認為：社會生活的變遷是家庭道德教育功能“弱化”的動力因素；“缺”德的應試教育體制是家庭道德教育功能“弱化”的導向因素；家庭本身的主客觀環(huán)境變化是家庭道德教育功能“弱化”的直接因素。為此，應將正確認識和準確把握家庭道德教育的價值取向、教育內(nèi)容、教育方法，積極探索教育新模式，不斷提高家庭道德教育水平，充分發(fā)揮家庭道德教育的作用，為社會主義道德建設(shè)注入活力。
王志強 男，1973年10月出生，江西省吉水縣人，法學博士，寧波廣播電視大學副教授，“寧波市哲學社會科學學科帶頭人”培育對象，浙江省科學社會主義學會理事。2004年碩士研究生畢業(yè)后一直從事高校思想政治理論課教學和思想政治教育方面的理論研究，在《福建論壇》(人文社科版)、《華南師范大學學報》、《求索》等刊物發(fā)表論文二十余篇，主持浙江省哲學社會科學規(guī)劃、浙江省社科聯(lián)等課題十余項。
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