為什么學(xué)習(xí)時常有茅塞頓開的體驗？為何睡前醒 后是記憶的黃金時間？如何避免學(xué)習(xí)中的刻舟求劍？為何求勝心切往往適得其反？為什么要夸獎孩子“努力”而非“聰明”？對待孩子，是該超前教育還是靜待花開？ 翻開邊玉芳、李白璐的這本《教育心理學(xué)》， 透過教育心理學(xué)的經(jīng)典理論，讓你輕松掌握學(xué)習(xí)的秘密，成為教育高手！
邊玉芳：北京師范大學(xué)腦與認(rèn)知科學(xué)研究院、認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)與學(xué)習(xí)國家重點(diǎn)實驗室教授、博士生導(dǎo)師，北京師范大學(xué)心理健康與教育研究所所長；兼任教育部中小學(xué)心理健康教育專家指導(dǎo)委員會委員、教育部基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測中心核心專家、中國教育學(xué)會教育統(tǒng)計與測量分會常務(wù)理事、《中小學(xué)心理健康教育雜志社》特約副主編等。二十年來一直從事兒童青少年發(fā)展、心理健康、教育測量與發(fā)展性評價等專業(yè)領(lǐng)域研究。
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