本書(shū)詳細(xì)解析了心理學(xué)大師榮格的心理健康思想、具體應(yīng)用以及對(duì)社會(huì)發(fā)展、人類(lèi)進(jìn)步的貢獻(xiàn)。首先對(duì)榮格生活的時(shí)代背景、社會(huì)文化環(huán)境進(jìn)行了交代，對(duì)他的家庭背景、童年經(jīng)歷、求學(xué)歷程、職業(yè)發(fā)展、學(xué)術(shù)生涯等生平事跡進(jìn)行了介紹；其次選譯了榮格有關(guān)心理健康的經(jīng)典名篇的重要章節(jié)，進(jìn)行了詳細(xì)解讀；接著對(duì)榮格的心理健康思想或理論形成與發(fā)展的社會(huì)文化背景和有關(guān)心理健康的主要觀點(diǎn)進(jìn)行了論述，對(duì)他系統(tǒng)的心理健康思想或理論進(jìn)行了評(píng)價(jià)，并論及他對(duì)心理健康相關(guān)研究領(lǐng)域的獨(dú)特貢獻(xiàn)以及研究進(jìn)展與展望；然后闡述了應(yīng)用他的心理健康思想、理論的中外相關(guān)心理咨詢經(jīng)典案例，特別是學(xué)校教育和青少年教育中的心理咨詢案例；最后從整體上討論了榮格的心理學(xué)思想與理論，即分析心理學(xué)流派對(duì)我們從事心理健康教育與研究的啟示和實(shí)踐應(yīng)用前景，冀望能“窺一斑而知全豹”。
本書(shū)可作為高等院校心理學(xué)和教育學(xué)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)、本科生的教學(xué)參考書(shū)，也可作為心理學(xué)以及心理健康教育與研究工作者的參考書(shū)。
俞國(guó)良，中國(guó)人民大學(xué)心理研究所所長(zhǎng)、二級(jí)教授。國(guó)家自然科學(xué)基金委員會(huì)心理學(xué)與神經(jīng)科學(xué)學(xué)科評(píng)審組成員，全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃心理學(xué)科評(píng)審組成員，中國(guó)心理學(xué)會(huì)社會(huì)心理學(xué)分會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，中國(guó)教育學(xué)會(huì)學(xué)校教育心理學(xué)分會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，中國(guó)職教學(xué)會(huì)德育工作委員會(huì)副主任，教育部中小學(xué)教材審定委員會(huì)和中小學(xué)心理健康教育專(zhuān)家指導(dǎo)委員會(huì)委員等職。主要從事社會(huì)心理學(xué)、發(fā)展與教育心理學(xué)研究。曾在《JournalofAdolescence》、《PsychologicalReports》、《PsychologyintheSchools》、《InternationalJournalBehavioralDevelopment》、《心理學(xué)報(bào)》、《教育研究》、《求是》、《新華文摘》、《心理科學(xué)》等發(fā)表論文一百多篇。在《光明日?qǐng)?bào)》和《中國(guó)教育報(bào)》等發(fā)表文章一百多篇。
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