《格致方法·社會(huì)科學(xué)研究方法譯叢:混合方法研究導(dǎo)論》的主要優(yōu)點(diǎn)在于其簡(jiǎn)潔性、一針見血和有的放矢。對(duì)于混合方法研究的初學(xué)者來說，《格致方法·社會(huì)科學(xué)研究方法譯叢:混合方法研究導(dǎo)論》并沒有過多涉及那些常常讓初學(xué)者望而卻步或者止步不前的認(rèn)識(shí)論方面的哲學(xué)爭(zhēng)議，而是為初學(xué)者提供了基礎(chǔ)性的考量和研究設(shè)計(jì)的參考。
作者簡(jiǎn)介
作者：（美國(guó)）約翰·W.克雷斯威爾（John W.Creswell） 譯者：李敏誼
約翰·W.克雷斯威爾，美國(guó)內(nèi)布拉斯加林肯大學(xué)教育心理學(xué)教授，專門從事定性研究、定量研究和混合研究設(shè)計(jì)，以及教育學(xué)、社會(huì)科學(xué)和家庭臨床醫(yī)學(xué)中方法論方面的研究。已出版多部專著，并發(fā)表大量相關(guān)研究。
李敏誼，北京師范大學(xué)教育學(xué)部學(xué)前教育研究所副教授。北京師范大學(xué)比較教育學(xué)博士、比利時(shí)根特大學(xué)合作研究員、美國(guó)密歇根大學(xué)訪問學(xué)者。
目錄：
混合方法研究：第三種研究范式的前世今生（代譯序）
中文版前言
英文版前言
致謝
1 混合方法研究要義
1.1 理解混合方法研究
1.2 混合方法研究的核心特征
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2 設(shè)計(jì)混合方法研究的步驟
2.1 研究規(guī)劃的必要性
2.2 研究設(shè)計(jì)的工作步驟
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3 進(jìn)行混合方法研究所需的技能
3.1 進(jìn)行混合方法研究的先決條件
3.2 混合方法研究的團(tuán)隊(duì)
3.3 研究對(duì)個(gè)人能力的要求
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4 混合方法研究的基礎(chǔ)設(shè)計(jì)方案和高階設(shè)計(jì)方案
4.1 初步的考慮
4.2 基礎(chǔ)設(shè)計(jì)方案
4.3 高階設(shè)計(jì)方案
4.4 如何選擇設(shè)計(jì)方案
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5 如何繪制流程圖
5.1 流程圖的定義
5.2 流程圖的使用
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6 寫作混合方法研究的導(dǎo)論
6.1 寫一個(gè)好導(dǎo)論的重要性
6.2 混合方法研究導(dǎo)論部分的腳本
6.3 寫出研究的目的
6.4 提出研究問題
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7 取樣和數(shù)據(jù)整合問題
7.1 取樣和數(shù)據(jù)整合問題
7.2 取樣
7.3 整合
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8 用于出版的混合方法研究論文的寫作
8.1 定位一本合適的學(xué)術(shù)期刊 ，
8.2 《混合方法研究學(xué)刊》采用的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)
8.3 兩種類型的混合方法研究類論文
8.4 梳理實(shí)證研究類論文的結(jié)構(gòu)以反映研究設(shè)計(jì)
8.5 用于發(fā)表的論文要素核查表
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9 評(píng)估混合方法研究的質(zhì)量
9.1 如何應(yīng)用這些標(biāo)準(zhǔn)
9.2 我作為《混合方法研究學(xué)刊》聯(lián)合主編所使用的質(zhì)量評(píng)估準(zhǔn)則
9.3 可用于混合方法研究的標(biāo)準(zhǔn)
9.4 國(guó)立衛(wèi)生研究所推動(dòng)“最佳實(shí)踐”提供的建議
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10 混合方法研究的發(fā)展和進(jìn)步
10.1 科學(xué)的發(fā)展
10.2 數(shù)字化時(shí)代的混合方法研究
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參考文獻(xiàn)
術(shù)語(yǔ)匯編
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