這本書從情感和心理層面探討教養(yǎng)之道，作者把薩提亞模式的精髓——積極正向、人性化、對生命的理解和尊重——傾注書中。通過對常見的養(yǎng)育困惑的解析，讓父母可以了解到不同處理方式帶來的不同效果，看到孩子成長需要哪些重要的心理營養(yǎng)，以及如何提供適當(dāng)?shù)男睦碇С帧?br/>
作者簡介
楊莉：國家二級心理咨詢師，BSCMC認(rèn)證薩提亞模式咨詢師，全國首屆薩提亞大會主題演講嘉賓，中國薩提亞模式高峰論壇主題演講嘉賓，中央財(cái)經(jīng)大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院客座專家。
經(jīng)常擔(dān)任約翰?貝曼、安娜等全球知名薩提亞導(dǎo)師的助教及教學(xué)翻譯工作，協(xié)助他們培訓(xùn)本土薩提亞模式專業(yè)咨詢師以及社會公開課程。在親子關(guān)系、親密關(guān)系等領(lǐng)域授課超過六年，為個(gè)人、夫妻和家庭提供個(gè)案咨詢。
為《心理育兒》《時(shí)尚育兒》等雜志撰寫專欄文章。2010年，在SATIR JOURNAL上發(fā)表研究論文《在中國應(yīng)用薩提亞模式進(jìn)行心理治療》。
目錄：
推薦序一
推薦序二
自序 愛，讓一切成為可能
導(dǎo)言 薩提亞模式簡介
第一章 自尊自信
Part One 父母的態(tài)度是一面鏡子
凹透鏡照出“矮子”
凸透鏡照出“巨人”
哈哈鏡照出混亂
平面鏡前才是真實(shí)的自己
薩提亞雕塑課堂：別讓“理想樣子”遮擋愛的平面鏡
Part Two 滿足深層渴望：安全、接納、我是重要的
?安全
永遠(yuǎn)不說拋棄
孩子不是“出氣筒“
哭是真實(shí)的情緒表達(dá)
?接納
不為難孩子的天性
說真話才坦然
沒有缺點(diǎn)，只有特點(diǎn)
?我是重要的
重視孩子的感受
誰都可以發(fā)表意見
敢于提要求
第二章 自主自立
Part One 處理好期待才能放下心、放開手
“聽話”的要求來自父母的期待
不是所有愿望都要滿足
順應(yīng)孩子的心理成長階段
薩提亞雕塑課堂：調(diào)整期待，激發(fā)孩子的內(nèi)在力量
Part Two 滿足深層渴望：信任、欣賞、支持
?信任
沒有壞孩子
自己選擇好朋友
享受當(dāng)下的快樂
?欣賞
欣賞品質(zhì)而不僅僅是行為
無需比較
拒絕有目的的夸獎(jiǎng)
?支持
用建議代替決策
在脆弱的時(shí)候給予愛
做不到很正常
第三章 規(guī)則和界限
Part One 界限清晰促進(jìn)內(nèi)在完整
真正享受規(guī)則和界限帶來的好處
行為自由不等于內(nèi)心自由
健康的設(shè)限方式
善用界限處理好三世同堂
薩提亞雕塑課堂： 當(dāng)孩子因愿望得不到滿足而哭鬧時(shí)
Part Two滿足深層渴望：自由、樂趣、尊重
?自由
接觸真實(shí)生活
會想象，敢表達(dá)
尊重孩子的選擇
?樂趣
愛玩才會樂享生活
呵護(hù)學(xué)習(xí)興趣
快樂的父母是最好的榜樣
?尊重
每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的
難堪的感覺很傷人
自主帶來力量感
第四章 情緒管理
Part One 有穩(wěn)定的情緒才能給予穩(wěn)穩(wěn)的愛
情緒是信使
薩提亞模式下的情緒管理
做孩子的情緒教練
薩提亞雕塑課堂：以一致性狀態(tài)面對孩子的負(fù)向情緒
Part Two滿足深層渴望：理解、認(rèn)可、親密
?理解
發(fā)脾氣是有原因的
言行問題來自于內(nèi)在
接納期待，但不一定要滿足
?認(rèn)可
拒絕的態(tài)度會讓壞情緒變得更壞
傾聽孩子的意見
換個(gè)方式滿足渴望
?親密
分享內(nèi)心世界
評判性反應(yīng)導(dǎo)致關(guān)系疏離
家庭和睦最重要
第五章 適應(yīng)社會
Part One 與孩子共同成長
成為好的決策者
建立和諧融洽的人際關(guān)系
真正有效的溝通
增進(jìn)親密感的五種語言
薩提亞雕塑課堂：教會孩子建立和諧融洽的人際關(guān)系
Part Two滿足深層渴望：歸屬、聯(lián)結(jié)、性
?歸屬
讓孩子參與家庭互動(dòng)
交朋友不戴“有色眼鏡”
學(xué)校就是小社會
?聯(lián)結(jié)
敞開心扉與人交往
與大自然親密接觸
不要對環(huán)境充滿抱怨
?性
告訴孩子生命來源的真相
恰當(dāng)處理自慰現(xiàn)象
用健康的態(tài)度對待“性”
結(jié)語 送給孩子兩樣最好的禮物
后記
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