河合隼雄是日本心理學(xué)界里程碑式的人物，同時(shí)，也歷任日本的文化廳長(zhǎng)官，在日本的文化建設(shè)和傳承方面，扮演著非常重要和不可忽視的角色。這是一本他自己所謂的“只是一種嘗試”的自傳性質(zhì)的作品。這樣一位大師的人生道路，并不是一開始就定下了 一個(gè)正確無比的方向，每一個(gè)階段都有他的迷茫、不知所措，每一個(gè)階段都有他的抉擇，都有他的行動(dòng)。身處同樣的環(huán)境，為什么有人，會(huì)就此沉淪下去；而有人，如河合先生，就能平地崛起，成為一座令人仰止的山峰？根本的差別在哪里？個(gè)人、家庭、學(xué)校、社會(huì)，還有其他什么？一個(gè)人面對(duì)困難的思考能力、判斷能力、抉擇能力、行動(dòng)能力，究竟怎么成長(zhǎng)起來的？ 在《給未來的記憶》里，我們都可以得到啟示。
目錄：
譯者的話
前言
第一章 在家人中間——丹波筱山的回想
逝去的弟弟
幼兒園入園式時(shí)發(fā)生的事
爸爸蓋的大房子
爸爸和媽媽，在松山相遇
在絳山開齒科診所
繼承了家業(yè)的伯父
遺傳了爸爸的性格
“男孩子，一樣可以哭”
中學(xué)生，真了不起
筱山這樣一個(gè)宇宙
拿手的科目是數(shù)學(xué)和語文
撒了謊，無精打采
微弱的抵抗
特別的照顧
與巖波文庫(kù)相遇
比起文學(xué)，更喜歡故事
哥哥們的讀書指導(dǎo)
從電影看歐洲文化
媽媽的《萬葉》、《古今》爭(zhēng)論
中學(xué)時(shí)代的讀書
神話和傳說故事
把雅雄哥哥的《德米安》給丟
與西方音樂相遇
青春時(shí)代的歌
當(dāng)了軍醫(yī)的二哥
我怕死
給爸爸的信、爸爸的決斷
沒想到的結(jié)果
……
第二章 自由和混亂——當(dāng)教師，然后開始領(lǐng)悟心理學(xué)
第三章 進(jìn)入心靈的深層——傾倒于臨床心理學(xué)
第四章 與異國(guó)文化相遇——在美國(guó)的留學(xué)時(shí)代
第五章 通向分析家的道路——在榮格研究所的三年
后記
|
