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隋唐重建統(tǒng)一的中央集權(quán)國家，使中國古代封建社會制度發(fā)展達到鼎盛時期。新當權(quán)的統(tǒng)治集團，為了爭取較廣泛的社會支持，在政治上改革用人制度，采用科舉考試選士的辦法，向庶族出身的士人打開入仕參政的通道，使平民能由讀書參加科舉而做官，有機會提高社會地位�？婆e制度激發(fā)平民追求現(xiàn)實功利的熱情，為隋唐教育事業(yè)發(fā)展增添了新的動力。隋代獨立設置教育管理機構(gòu)，建立學校教育制度，為唐代所繼承和發(fā)展。唐代不僅建立學校教育系統(tǒng)，而且官學內(nèi)部管理也形成較完善的制度。隋唐文化多元化的發(fā)展，為教育思想多元化并存提供了條件，儒學、道學、佛學在各家理論基礎上發(fā)展各自的教育學說，指導和影響各派的教育事業(yè)...
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