本書是華中科技大學(xué)國學(xué)研究院2012年度學(xué)術(shù)論文選集，內(nèi)容主要包括政治史、學(xué)術(shù)史、思想史、哲學(xué)史、社會史、古文字學(xué)、古典文獻(xiàn)學(xué)等國學(xué)研究的各個分支，涵蓋了歷史學(xué)、文學(xué)、哲學(xué)、語言學(xué)等四個學(xué)科，集中展現(xiàn)了華中科技大學(xué)國學(xué)院的最新學(xué)術(shù)成果。所選文章立意高遠(yuǎn)，視角獨(dú)特，觀點(diǎn)新穎，資料翔實，視野寬廣，一定程度上代表了當(dāng)前國學(xué)研究領(lǐng)域的先進(jìn)水平。
作者簡介：
羅家祥1957年生，湖北天門人，現(xiàn)任華中科技大學(xué)歷史研究所教授、華中科技大學(xué)人文學(xué)院和武漢大學(xué)歷史學(xué)院博士研究生導(dǎo)師、國學(xué)研究院院長、人文學(xué)院副院長、歷史研究所所長，兼任教育部歷史學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會委員、中國宋史研究會理事、湖北省歷史學(xué)會副秘書長。兩宋政治史、兩宋學(xué)術(shù)文化史方向?qū)W術(shù)帶頭人。分別于1982、1985年畢業(yè)于華中師范大學(xué)歷史系，獲歷史學(xué)學(xué)士、碩士學(xué)位；1989年畢業(yè)于北京大學(xué)，獲歷史學(xué)博士學(xué)位，師從已故著名歷史學(xué)家鄧廣銘教授。1993年被破格晉升為副教授。1993年9月－1995年9月應(yīng)邀赴美國加州大學(xué)伯克利分校東亞研究所做訪問學(xué)者。1996年被破格晉升為教授。湖北省跨世紀(jì)學(xué)術(shù)帶頭人。先后擔(dān)任華中師范大學(xué)歷史系主任，歷史文化學(xué)院副院長。2001年3月調(diào)入華中科技大學(xué)組建歷史學(xué)科。入選2005-06年度中美富布萊特學(xué)者，并應(yīng)哈佛大學(xué)東亞語言文明系邀請赴該系進(jìn)行為期一年的學(xué)術(shù)活動，其間應(yīng)邀赴得克薩斯大學(xué)歷史系（ElPaso）進(jìn)行學(xué)術(shù)講座。獲選華中科技大學(xué)2009年“我最喜愛的導(dǎo)師”，華中科技大學(xué)2011年十佳“師德先進(jìn)個人”。曾先后承擔(dān)國家社科基金辦下達(dá)的科研項目《王氏新學(xué)與宋代社會》、教育部下達(dá)的科研項目《王氏新學(xué)研究》、教育部優(yōu)秀青年教師基金資助的《從新學(xué)到理學(xué)――11世紀(jì)后半至13世紀(jì)初年宋學(xué)主流的嬗遞》等課題。目前承擔(dān)有國家社會科學(xué)基金規(guī)劃類項目《兩宋學(xué)術(shù)嬗遞與政治變遷》。獨(dú)著、合著學(xué)術(shù)著作5部，合譯學(xué)術(shù)著作1部，在《中國史研究》等刊物發(fā)表論文50余篇。代表作有《北宋黨爭研究》（臺北文津出版社）、《宋代政治與學(xué)術(shù)論稿》（香港華夏文化藝術(shù)出版社）等。
目錄：
Catalogue
緒論
第一節(jié)研究緣起與研究價值
一、研究緣起
二、研究價值
第二節(jié)近代教育期刊研究回顧
一、有關(guān)近代教育期刊的整理
二、有關(guān)近代教育期刊的研究
第三節(jié)研究思路與研究方法
一、研究思路
二、研究方法
第一章《中華教育界》的創(chuàng)辦動因
第一節(jié)教育改革與發(fā)展的時代呼喚Catalogue
緒論
第一節(jié)研究緣起與研究價值
一、研究緣起
二、研究價值
第二節(jié)近代教育期刊研究回顧
一、有關(guān)近代教育期刊的整理
二、有關(guān)近代教育期刊的研究
第三節(jié)研究思路與研究方法
一、研究思路
二、研究方法
第一章《中華教育界》的創(chuàng)辦動因
第一節(jié)教育改革與發(fā)展的時代呼喚
第二節(jié)陸費(fèi)逵的教育情結(jié)
第三節(jié)教科書編輯與發(fā)行的需要
第四節(jié)早期中華書局同仁的共同努力
第二章《中華教育界》的發(fā)展與運(yùn)作
第一節(jié)《中華教育界》的發(fā)展概況
一、《中華教育界》初創(chuàng)期：1912年
二、《中華教育界》發(fā)展期：1913—1917年
三、《中華教育界》改革醞釀期：1918—1920年
四、《中華教育界》快速發(fā)展期：1921—1937年
五、《中華教育界》復(fù)刊期：1947—1950年
第二節(jié)《中華教育界》的編輯特色
一、《中華教育界》的欄目設(shè)置
二、《中華教育界》的編排設(shè)計與出版發(fā)行
三、《中華教育界》的專號設(shè)置
第三節(jié)《中華教育界》的主編群
第三章陳啟天時期《中華教育界》撰稿人構(gòu)成及其聚合途徑
第一節(jié)《中華教育界》撰稿人的構(gòu)成與特征
第二節(jié)《中華教育界》撰稿人的年齡結(jié)構(gòu)與教育背景
第三節(jié)《中華教育界》撰稿人的聚合途徑
第四章《中華教育界》與《教育雜志》比較研究
第一節(jié)淵源關(guān)系：創(chuàng)辦初期《中華教育界》對《教育雜志》借鑒
第二節(jié)依托母體：近代兩大出版機(jī)構(gòu)作為其主管機(jī)關(guān)
第三節(jié)完美聯(lián)姻：與教科書的出版、發(fā)行緊密結(jié)合
第四節(jié)互為依托：引領(lǐng)中國近代教育改革的發(fā)展方向
第五章《中華教育界》與國家主義教育思潮的興衰
第一節(jié)國家主義教育思潮的發(fā)展軌跡
一、國家主義教育思潮的萌芽與興起
二、國家主義教育思潮的高漲
三、國家主義教育思潮的消退
第二節(jié)《中華教育界》：國家主義教育思潮的主要理論宣傳陣地
第三節(jié)國家主義教育思潮人員群體分析
第四節(jié)國家主義教育思潮的主要觀點(diǎn)與基本活動
一、國家主義教育的基本要義
二、國家主義教育的主要觀點(diǎn)
三、國家主義教育的主要活動
第五節(jié)國家主義教育思潮的影響及其評價
第六章《中華教育界》廣告與民國時期教育的傳播
第一節(jié)《中華教育界》中廣告的分類
一、教科書廣告
二、書籍廣告
三、雜志廣告
四、征文、啟事廣告
五、文具與教學(xué)用具廣告
六、字典、詞典等工具書廣告
七、函授學(xué)校廣告
第二節(jié)《中華教育界》中廣告的特色
第三節(jié)《中華教育界》中廣告對民國時期教育的影響
第七章《中華教育界》在民國時期教育發(fā)展中的地位與作用
第一節(jié)《中華教育界》在民國時期教育中的地位與作用
一、擔(dān)當(dāng)了教育發(fā)展過程中的重要信息發(fā)布平臺
二、導(dǎo)引著近代教育改革的發(fā)展方向
三、凝聚與培育了一批人才隊伍
第二節(jié)《中華教育界》對當(dāng)前教育期刊的啟示
一、重視教育期刊的建設(shè)
二、確立為教育研究與教育發(fā)展服務(wù)的宗旨
三、密切關(guān)注重大的教育改革問題
四、關(guān)注世界教育的最新發(fā)展動態(tài)
五、鼓勵出版機(jī)構(gòu)參與教育期刊的建設(shè)
六、提高教育期刊編輯者的水平
七、發(fā)揮教育期刊培育與提拔新人的功能
余論近代教育期刊與中國教育的現(xiàn)代化
一、近代教育期刊與中國教育現(xiàn)代化同步發(fā)展
二、近代教育期刊與中國教育現(xiàn)代化相互促進(jìn)
參考文獻(xiàn)
附錄《中華教育界》歷年專號
目錄：
后記
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