《學(xué)校教育視野下的民俗文化傳承研究：以蘇南地區(qū)為例》以復(fù)興中華很好傳統(tǒng)文化為研究背景，以文化記憶理論作為一種闡釋性方法論探討如何通過學(xué)校教育推動很好民俗文化根脈的現(xiàn)代延續(xù)。通過踏入教育“田野”，采用實(shí)證研究方法分析新時(shí)代背景下民俗文化傳承的發(fā)展路向、教育意蘊(yùn)和學(xué)校教育的獨(dú)特作用。該書系統(tǒng)考察蘇南地區(qū)學(xué)校教育傳承民俗文化的探索實(shí)踐，包括民俗符號的教育建構(gòu)、實(shí)踐路徑和成功經(jīng)驗(yàn)，并在反思實(shí)踐困境的基礎(chǔ)上構(gòu)建民俗文化傳承的學(xué)校教育新范式。
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