袁辰霞所著的《臺灣原住民族語言政策與語言教育研究》系統(tǒng)梳理了臺灣原住民族語言政策的演變，注重探尋語言政策產(chǎn)生的歷史背景、政策出臺的經(jīng)過、具體內(nèi)容、措施手段及實際執(zhí)行效果。同時采取問卷調(diào)查、電話訪談的方法，通過調(diào)查數(shù)據(jù)的統(tǒng)計，對原住民族語言的學校教育情況進行量化研究，比較分析了教學大綱、教學目標、以及師資、教材、開課情況等教學因素。并在此基礎上，進一步分析其實施成效、存在問題及解決建議，提出了一些認識和看法。
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