學(xué)生需要從莊子那里看到任運(yùn)自洽的閑適，從李白那里看到狂放飄逸的人生，從杜甫那里看到沉郁頓挫的情懷，從陶淵明那里看到質(zhì)性自然的回歸，從曹雪芹那里看到空悲警幻的世界，從魯迅那里看到冷峻深刻的思考……學(xué)生因此而獲得生命的啟示、愉悅的美感、情感的寄托。
基礎(chǔ)教育階段要充分利用語文課給予學(xué)生高質(zhì)量的文學(xué)教育，為學(xué)生打下良好的審美基礎(chǔ)，讓學(xué)生在其一生中都可以從文學(xué)獲得力量、獲得美的感受。
請(qǐng)看由趙希斌所著的《返璞歸真教語文（文本的藝術(shù)分析）》。
趙希斌所著的《返璞歸真教語文（文本的藝術(shù)分析）》聚焦文本的藝術(shù)分析，即對(duì)文本的形式進(jìn)行分析。對(duì)于一個(gè)好的文學(xué)作品，不能只分析其思想內(nèi)涵，還要關(guān)注作家高明的寫作技法，對(duì)文本的寫作技法進(jìn)行分析使文學(xué)閱讀成為一個(gè)欣賞的過程，這帶給學(xué)生美的感受。文本的藝術(shù)分析關(guān)注兩個(gè)方面：一是知其然————文本表現(xiàn)了怎樣的美；二是知其所以然————作者通過怎樣的藝術(shù)手法表現(xiàn)美，基于此，本書分為兩輯：文本的美感分析和文本的形式分析。
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