近年來，實驗語音學作為當今第二語言語音習得研究中的重要實證研究手段而被廣泛應用。隨著來華留學生的逐年增多，漢語聲調作為一種超音段語音現(xiàn)象使得外國人漢語聲調習得狀況成為第二語言語音習得研究關注的焦點。漢語聲調習得的難點主要體現(xiàn)在感知與生成兩個方面，而在探討感知與生成之間相互聯(lián)系的眾多研究中，多數(shù)研究指出語音感知不僅影響其生成狀況，而且通過感知的相關聽覺訓練可以對生成產(chǎn)生積極的促進作用。因此，朱虹著的《日語母語者漢語聲調習得研究（日文版）》以語音感知為切入點，對在華留學生漢語聲調感知處理范式進行探討。
本書根據(jù)聲調調型特征及其習得難點，利用四種聲調不同的關鍵性語音參數(shù)對其進行人工語音合成，一方面以母語者為研究對象通過感知實驗嘗試探討漢語聲調尤其是陽平和上聲的感知是否屬于范疇化知覺，另一方面，以在華留學生為研究對象，嘗試建立全面完整的二語漢語聲調感知模型。
|
