本書將在前人研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合句式變換分析理論梳理主賓位NP可離合句式的變換特征，概括主位NP可離合句式和賓位NP可離合句式之間的關(guān)系。結(jié)合認(rèn)知構(gòu)式語法理論，分析主位NP組合式、主位NP分離式、賓位NP組合式和賓位NP分離式，四種構(gòu)式的意義。結(jié)合構(gòu)式意義，進(jìn)一步揭示以上四種構(gòu)式的語用功能。其中關(guān)于NP可離合句式變換的語用驅(qū)動(dòng)因素及變換前后語用功能的差異，是本書深入探討的重點(diǎn)之一。NP可離合句式變換前后，自然語言表述的客觀性與主觀性的差異，是本書深入探討的另一重點(diǎn)。蔡莉，2008年獲上海師范大學(xué)語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)碩士學(xué)位，2018年獲上海師范大學(xué)語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)博士學(xué)位。2008年6月到上海海洋大學(xué)任教至今。
研究方向?yàn)檎J(rèn)知語法和對(duì)外漢語教學(xué)。2013年9至2014年9月，華東師范大學(xué)訪問學(xué)者。2010年主持校語言文字應(yīng)用項(xiàng)目“現(xiàn)代漢語論元NP分裂移位初探”；2015年主持校人文社科基金項(xiàng)目“對(duì)外漢語教師隊(duì)伍的素質(zhì)研究”；2018年主持校青年教師科研啟動(dòng)基金項(xiàng)目“基于海洋類學(xué)科留學(xué)生語言教學(xué)的可離合NP構(gòu)式研究”、校海洋開放課題“一帶一路視閾下中國(guó)海洋文化國(guó)際傳播研究”項(xiàng)目和校留學(xué)生英語授課示范性課程《中國(guó)文化》建設(shè)項(xiàng)目。
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