應(yīng)用文由于格式固定、內(nèi)容簡單、比較枯燥而又種類繁多，根據(jù)以往的教學(xué)實踐，學(xué)生對應(yīng)用寫作不太容易產(chǎn)生興趣。因此，焦陽在編寫《新編應(yīng)用文讀寫(陜西省中等職業(yè)教育規(guī)劃教材)》時突出了應(yīng)用寫作教學(xué)的實踐性和例文的可讀性，貼近學(xué)生的生活，適合教師課堂教學(xué)，也適合自學(xué)。另外，在“閱讀窗口”中附錄了與應(yīng)用寫作相關(guān)的資料，具有手冊的功能，便于查閱。
本教材編寫人員分工如下：第一章、第六章，焦陽；第三章、第四章、閱讀窗口，申保安；第二章、第五章，張平君。
焦陽編寫的《新編應(yīng)用文讀寫(陜西省中等職業(yè)教育規(guī)劃教材)》是根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》的精神，以教育部頒發(fā)的中等職業(yè)學(xué)�！稇�(yīng)用寫作》課程教學(xué)大綱(試行)為依據(jù)編寫的。
《新編應(yīng)用文讀寫(陜西省中等職業(yè)教育規(guī)劃教材)》根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校工科類各專業(yè)教學(xué)特點，本著“有用、夠用、好用”的原則編寫。全書由應(yīng)用文與應(yīng)用寫作、求職應(yīng)用文寫作、新聞宣傳應(yīng)用文寫作、事務(wù)應(yīng)用文寫作、經(jīng)濟應(yīng)用文寫作、法律應(yīng)用文寫作等六章和閱讀窗口組成。書中應(yīng)用文寫作方法的講授突出了實用性：例文的選擇突出了可讀性；課后的思考與練習(xí)突出了實踐性；閱讀窗口的設(shè)置則方便學(xué)生查閱。
本書除可供中等職業(yè)學(xué)校工科類各專業(yè)作教學(xué)用書外，也適合中等學(xué)歷的讀者自學(xué)。
|
