王俊著的《現(xiàn)代漢語離合詞研究(精)》在介紹構式語法理論與詞塊理論的基礎之上，厘清詞與詞塊，詞塊與語塊，詞塊與構式之間是既有聯(lián)系又有區(qū)別的三組語言單位。將詞塊理論和構式語法理論結合起來，提出一種句法研究思路————“詞塊-構式分析法”，重點考察了離合詞在合并狀態(tài)與離析狀態(tài)下的幾類典型性構式，分別對離合詞塊-構式的結構特征、構式義特征與語用特征分別進行分析研究。針對漢語離合詞教學，將該分析法引入第二語言教學中，提出階段性教學策略，展開離合詞塊-構式的教學實驗，通過教學實證，考察該教學法在提高留學生離合詞的學習效率上是否具有貢獻和可行性，改進現(xiàn)代漢語離合詞和其他詞匯的教學模式，幫助解決現(xiàn)代漢語離合詞和其他詞匯學習在二語習得中出現(xiàn)的問題，使理論探索具有現(xiàn)實意義。
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