亓華、陳振艷編著的《國際漢語教師非言語行為與規(guī)范》作為漢語國際教育跨文化交際研究和課堂教學(xué)研究中的重要課題和研究領(lǐng)域，可以從國內(nèi)外的相關(guān)研究理論中找到理論淵源與學(xué)理支持。本書的理論基礎(chǔ)包括：語言學(xué)與符號(hào)學(xué)理論、教育學(xué)與教育心理學(xué)理論、教師教學(xué)行為和有效教學(xué)理論、跨文化非言語交際與傳播學(xué)理論等。本書通過為期五年的、對(duì)北京師范大學(xué)漢語文化學(xué)院60位會(huì)話課教師的實(shí)況錄像，不僅記錄下對(duì)外漢語課堂上出現(xiàn)較多、具有典型性和認(rèn)識(shí)模糊性的教師非言語交際行為，還針對(duì)教師課堂體態(tài)行為、服飾儀表形象、副言語和環(huán)境語的種種表現(xiàn)，設(shè)計(jì)了調(diào)查問卷。
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