亓華、陳振艷編著的《國際漢語教師非言語行為與規(guī)范》作為漢語國際教育跨文化交際研究和課堂教學研究中的重要課題和研究領(lǐng)域，可以從國內(nèi)外的相關(guān)研究理論中找到理論淵源與學理支持。本書的理論基礎(chǔ)包括：語言學與符號學理論、教育學與教育心理學理論、教師教學行為和有效教學理論、跨文化非言語交際與傳播學理論等。本書通過為期五年的、對北京師范大學漢語文化學院60位會話課教師的實況錄像，不僅記錄下對外漢語課堂上出現(xiàn)較多、具有典型性和認識模糊性的教師非言語交際行為，還針對教師課堂體態(tài)行為、服飾儀表形象、副言語和環(huán)境語的種種表現(xiàn)，設(shè)計了調(diào)查問卷。
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