隨著京津冀協(xié)同發(fā)展進(jìn)入全面落實(shí)的新階段，搭建合理有效的平臺(tái)系統(tǒng)能夠引導(dǎo)多方參與、實(shí)現(xiàn)資源有效整合，是支撐區(qū)域協(xié)同發(fā)展的重要載體。搭建教育領(lǐng)域的協(xié)同發(fā)展平臺(tái)，是破解京津冀教育發(fā)展瓶頸、促進(jìn)區(qū)域教育協(xié)同發(fā)展的關(guān)鍵和引擎。本書分為“總報(bào)告”“政策篇”“實(shí)踐篇”“專題篇”“地區(qū)篇”“經(jīng)驗(yàn)篇”六大部分，力圖理論聯(lián)系實(shí)際，多角度、多層次反映京津冀教育協(xié)同發(fā)展平臺(tái)體系建設(shè)的形勢(shì)、進(jìn)展與問題，進(jìn)而提出推動(dòng)和完善不同層級(jí)領(lǐng)域平臺(tái)建設(shè)的改革建議。方中雄，男，研究員，北京教育科學(xué)研究院院長(zhǎng)，京津冀教育協(xié)同發(fā)展研究中心主任，中國(guó)教育政策研究院兼職教授，中國(guó)教育學(xué)會(huì)教育管理分會(huì)副理事長(zhǎng)，主要研究方向?yàn)榻逃姓芾怼Ｖ鞒趾蛥⑴c各級(jí)教育課題幾十項(xiàng)；先后參與了影響首都教育發(fā)展的重大教育決策、調(diào)研和文本編制；先后著作或主編了《學(xué)校品牌策劃》《可持續(xù)發(fā)展教育靠前趨勢(shì)和中國(guó)模式北京教育發(fā)展研究報(bào)告》《教育科研引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展》、《北京教育發(fā)展研究報(bào)告》等十幾部著作。。桑錦龍，甘肅臨潭縣人，副研究員，博士，現(xiàn)任北京教育科學(xué)研究院教育發(fā)展研究中心副主任。主要研究領(lǐng)域：教育發(fā)展戰(zhàn)略與規(guī)劃，教育政策，教育社會(huì)學(xué)。主持或參與過全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題等各類課題近20項(xiàng); 主持或參與過北京市重要教育決策調(diào)研任務(wù)和咨詢項(xiàng)目20多項(xiàng)；參與主編《2001～2003中國(guó)高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)分析與預(yù)測(cè)》、2001～2006年卷《北京教育發(fā)展研究報(bào)告》等著作8部，在各級(jí)刊物發(fā)表論文10多篇。
|
