本書(shū)以跨文化適應(yīng)理論為切入點(diǎn)，從范式角度審視人類(lèi)學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、跨文化交際學(xué)等領(lǐng)域的跨文化適應(yīng)理論，考察跨文化適應(yīng)研究既有成果的現(xiàn)實(shí)解釋力，明晰跨文化適應(yīng)研究未來(lái)的發(fā)展方向。本書(shū)作者從中國(guó)傳統(tǒng)思想文化中汲取理論創(chuàng)新的源泉，力圖建構(gòu)新的跨文化適應(yīng)理論模型，為認(rèn)知跨文化適應(yīng)提供新的文化視角，也為新時(shí)代背景下跨文化適應(yīng)理論的創(chuàng)新提供新的路徑。
孫淑女，博士，浙江外國(guó)語(yǔ)學(xué)院副教授，美國(guó)北卡羅來(lái)納州立大學(xué)訪問(wèn)學(xué)者，從事跨文化交際研究。近年來(lái)，主持浙江省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題、浙江省高校重大人文社科項(xiàng)目攻關(guān)計(jì)劃項(xiàng)目、浙江省高等教育課堂教學(xué)改革項(xiàng)目等省級(jí)、廳級(jí)科研和教研項(xiàng)目近10項(xiàng)，出版學(xué)術(shù)專(zhuān)著1部，參編譯著1部，學(xué)術(shù)論文發(fā)表于《浙江大學(xué)學(xué)報(bào)》（人文社會(huì)科學(xué)版）、《外語(yǔ)界》、《浙江學(xué)刊》、《中國(guó)外語(yǔ)》等刊物。獲浙江外國(guó)語(yǔ)學(xué)院“教壇新秀”、“‘三育人’先進(jìn)工作者”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，獲全國(guó)高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽浙江省三等獎(jiǎng)、浙江外國(guó)語(yǔ)學(xué)院教學(xué)成果一等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)，入選浙江外國(guó)語(yǔ)學(xué)院“弘毅英才”培養(yǎng)計(jì)劃。
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