趙志偉所著的《現(xiàn)代語文教育發(fā)展》以史為線索以問題為中心對(duì)現(xiàn)代語文教育變革發(fā)展過程中一些重大事件進(jìn)行考察，其中包括十個(gè)專題：一、近代語文教育的轉(zhuǎn)軌；二、初期語文課程的設(shè)置；三、國文課程標(biāo)準(zhǔn)的歷史發(fā)展；四、語文教科書的編寫與成熟；五、語文教學(xué)方法的演進(jìn)；六、語文教育家的理論與實(shí)踐；七、語文教育思想的論爭；八、語文教育科研的發(fā)生發(fā)展；九、語文刊物的歷史掃描；十、當(dāng)代語文教育格局的確立。各專題之間互有滲透各有側(cè)重，大體以史為經(jīng)以事為緯，基本以“述而不作”為原則，間有褒貶的也盡可能本知人論世原則，本以“了解的同情”，決不隨意臧否前賢，唐突今人。
趙志偉所著的《現(xiàn)代語文教育發(fā)展》在給研究生、本科生講課的基礎(chǔ)上寫成。大致內(nèi)容是以專題的形式介紹現(xiàn)代語文教育的歷史。包括語文課程標(biāo)準(zhǔn)的誕生和發(fā)展，語文課程的編制和教科書的編寫，西方教學(xué)方法的引進(jìn)和國內(nèi)語文教學(xué)的研究，國內(nèi)語文教育名家的教育思想和藝術(shù)，發(fā)生在現(xiàn)代、當(dāng)代的關(guān)于語文各種思潮的爭論和斗爭，語文教育發(fā)展過程中的科研，語文教育雜志的誕生和發(fā)展，以及當(dāng)代語文教育格局的確立。通過閱讀《現(xiàn)代語文教育發(fā)展》，可以從宏觀和微觀兩方面了解現(xiàn)代語文教育的歷史，從中獲取思想資源，為當(dāng)前的語文教育改革提供借鑒。
|
