難道讀經(jīng)教育是在培養(yǎng)不識(shí)字、只會(huì)背誦經(jīng)典的文盲嗎？300多年前的《養(yǎng)蒙針度》正是為解決“讀經(jīng)不識(shí)字，讀經(jīng)成文盲”而著，采用清代因出版?zhèn)鹘y(tǒng)教材而聞名的李光明莊刊印的本子。書中囊括三百千千到四書五經(jīng)，16本經(jīng)典教材，8247個(gè)“不二字”，是打開學(xué)習(xí)經(jīng)典大門的金鑰匙。
走出兒童讀經(jīng)與國學(xué)教育瓶頸的捷徑，識(shí)字與讀經(jīng)結(jié)合，是蒙學(xué)階段最佳的識(shí)字讀經(jīng)教材，學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)經(jīng)典的必備參考書，書院、私塾、經(jīng)典學(xué)習(xí)班識(shí)字讀經(jīng)常用書，沈立博士以多年實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，特地撰寫長序說明，講述如何學(xué)習(xí)使用并教授《養(yǎng)蒙針度》�！皟和x經(jīng)”教育已然遍地開花，但大多數(shù)“重讀誦而輕識(shí)字”，把學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)定在“背誦”，忽視識(shí)字，對字的形、音、義都不講解、不學(xué)習(xí)，其結(jié)果就是培養(yǎng)了一大批會(huì)背誦經(jīng)典的文盲。本書是潘子聲先生把私塾必讀經(jīng)典中的文字，去同存異，摘錄成冊，梳理注解，如珠穿線，一目了然。潘子聲的學(xué)生孫蒼璧先生對此書的評價(jià)為“幼學(xué)津梁，入門捷徑，教亦多術(shù)，實(shí)不外是”，這是十分中肯而公正的評價(jià)。《養(yǎng)蒙針度》確實(shí)是從事傳統(tǒng)文化教育或國學(xué)經(jīng)典教育不可多得的工具書與教參�？梢酝咨频亟鉀Q經(jīng)典講解之爭，為當(dāng)前兒童讀經(jīng)與國學(xué)教育指明方向。
《養(yǎng)蒙針度》囊括了從三百千千到四書五經(jīng)，從《古文觀止》到《歷朝東捷錄》共計(jì)16本經(jīng)典教材，收錄了傳統(tǒng)經(jīng)典中包含的8247個(gè)不重復(fù)的漢字。如果認(rèn)識(shí)了這8247個(gè)漢字，不僅能夠通讀上述16本經(jīng)典，還能通讀中國傳統(tǒng)幾乎所有的經(jīng)典�！娥B(yǎng)蒙針度》分三部分：序言、凡例說明與正文。（一）序言主要由孫蒼璧先生介紹作者潘子聲先生與成書的緣由，以及對《養(yǎng)蒙針度》的評價(jià)。（二）凡例，則是作者對本有關(guān)內(nèi)容與使用方法的說明，其中凡例的第二與第三主要介紹了字卡的制作與學(xué)習(xí)方法，讀者可以親自嘗試。正文中每個(gè)部分，都是對不同常見私塾教材中的不二字進(jìn)行說明。
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