周文華編寫的《現(xiàn)代漢語(yǔ)介詞習(xí)得研究》是國(guó)內(nèi)第一部基于中介語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)的現(xiàn)代漢語(yǔ)介詞系統(tǒng)習(xí)得研究專著。
本書(shū)擬在前賢研究的基礎(chǔ)上，對(duì)中介語(yǔ)中的現(xiàn)代漢語(yǔ)介詞進(jìn)行全面、系統(tǒng)的考察，以發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代漢語(yǔ)介詞的習(xí)得順序及習(xí)得過(guò)程中的偏誤規(guī)律，為大綱的制定、教材的編寫和課堂教學(xué)提供參考。
《現(xiàn)代漢語(yǔ)介詞習(xí)得研究》全面系統(tǒng)地梳理了現(xiàn)代漢語(yǔ)介詞的教學(xué)分類與界定。以中介語(yǔ)語(yǔ)料、漢語(yǔ)母語(yǔ)者語(yǔ)料和分年級(jí)的對(duì)外漢語(yǔ)教材課文語(yǔ)料為數(shù)據(jù)來(lái)源，利用初現(xiàn)率、使用頻率、正確率和習(xí)得區(qū)間等二語(yǔ)習(xí)得評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，詳細(xì)考察了不同階段學(xué)生使用介詞的正誤用例。對(duì)比外國(guó)學(xué)生和漢語(yǔ)母語(yǔ)者的使用情況，以及中介語(yǔ)輸出與教材輸入的情況，對(duì)五大類現(xiàn)代漢語(yǔ)介詞進(jìn)行系統(tǒng)的定量分析，得出不同介詞及其義項(xiàng)的習(xí)得難度與順序，并據(jù)此提出了教學(xué)分級(jí)和排序建議。
《現(xiàn)代漢語(yǔ)介詞習(xí)得研究》由周文華編寫。
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