本書對(duì)全國使用范圍較廣的幾種現(xiàn)代漢語教材(如張斌、劉叔新、錢乃榮、邵敬敏、黃伯榮和廖序東等分別主編的教材)中的語法部分，現(xiàn)當(dāng)代語法學(xué)家(如呂叔湘、朱德熙、丁聲樹、陸儉明等)的語法專著以及中學(xué)語文教學(xué)中普遍使用的“暫擬系統(tǒng)”和“語法提要”進(jìn)行縱向和橫向的比較研究，分析了各種論著或體系的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并提出了作者的見解。
本書對(duì)全國使用范圍較廣的幾種現(xiàn)代漢語教材(如胡裕樹、張斌、邢福義、劉叔新、錢乃榮、邵敬敏、黃伯榮和廖序東、北大中文系、顏邁等分別主編的教材)中的語法部分，現(xiàn)當(dāng)代語法學(xué)家(如黎錦熙、芏力、呂叔湘、朱德熙、丁聲樹、陸儉明、沈家煊)的語法專著以及中學(xué)語文教學(xué)中普遍使用的“暫擬系統(tǒng)”和“語法提要”進(jìn)行縱向和橫向的比較研究，分析了各種論著或體系的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并提出了作者的見解，是一部集教學(xué)語法研究之大成的著作，有利于學(xué)生特別是師范生了解不同教學(xué)語法體系的長(zhǎng)短處與分歧，從而運(yùn)用到將來的工作實(shí)踐中去。
本書既可作高校特別是師范院校文科的選修課教材，也可作研究生備考和在讀時(shí)的重要讀物，還可作中學(xué)教師語法教學(xué)的參考資料。
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