張利主編的《應(yīng)用文理論建構(gòu)與寫作》確立了具體的應(yīng)用文文體寫作模式與寫作原則。探究出5個(gè)寫作模式，細(xì)致地解讀了公文格式，細(xì)化了11個(gè)常用應(yīng)用文文體的寫作原則，使教學(xué)變得流暢自然，學(xué)生學(xué)來便捷輕快。
本書設(shè)計(jì)了新穎而符合實(shí)際的作業(yè)題。作業(yè)題分三種形式：【解析與思考】————與課文知識(shí)點(diǎn)和例文聯(lián)系緊密，提高學(xué)生的應(yīng)用文理論知識(shí)；【調(diào)查與實(shí)踐】————與社會(huì)實(shí)際結(jié)合，提高學(xué)生的應(yīng)用文寫作所必需的社會(huì)調(diào)查能力；【借鑒與參考】————用經(jīng)典性文章輔助，提升學(xué)生應(yīng)用文寫作的心智和內(nèi)蘊(yùn)。
張利主編的《應(yīng)用文理論建構(gòu)與寫作》在廣泛吸收應(yīng)用寫作領(lǐng)域最新研究成果的基礎(chǔ)上，分理論建構(gòu)與寫作兩個(gè)部分進(jìn)行編排。理論建構(gòu)部分，從理論的視角對應(yīng)用寫作的主體及其能力以及應(yīng)用寫作的人文精神、思維過程、材料、語體、審美和質(zhì)量進(jìn)行立論，以建構(gòu)應(yīng)用文理論的基本構(gòu)架，確立應(yīng)用文真正的學(xué)科地位；寫作部分，圍繞寫作模式、公文格式、文種運(yùn)用、應(yīng)用文教學(xué)以及附錄展開，不拘泥于基本知識(shí)點(diǎn)的傳授，多針對各種文種寫作的難點(diǎn)和困惑，提出解決問題的方法、手段以及感悟。這些解決問題的方法、手段以及感悟，來自實(shí)踐，得體實(shí)用，用語平易，方便機(jī)關(guān)團(tuán)體、企事業(yè)單位的各級各類領(lǐng)導(dǎo)干部、文秘人員、教師、學(xué)生閱讀、學(xué)習(xí)和借鑒，有助于短時(shí)間內(nèi)掌握應(yīng)用寫作的要領(lǐng)，提高寫作效率，提升應(yīng)用寫作水平。
《應(yīng)用文理論建構(gòu)與寫作》既是大專院校的教材，又可作為廣大文秘工作者和寫作研究者的參考用書。
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