《漢語作為第二語言的詞匯教學(xué)(國際漢語教學(xué)研究生系列教材)》(作者曾立英)從漢語作為第二語言的教學(xué)實踐出發(fā)，把漢語詞匯學(xué)的相關(guān)理論運(yùn)用到語言教學(xué)的實踐中，向漢語國際教育碩士介紹第二語言詞匯教學(xué)的內(nèi)容與方法，幫助漢語國際教育碩士樹立詞匯教學(xué)的系統(tǒng)觀、認(rèn)知觀、應(yīng)用觀，全書分為詞匯單位、詞的構(gòu)造、詞語的釋義、漢語作為第二語言詞匯教學(xué)的內(nèi)容和方法等內(nèi)容。
《漢語作為第二語言的詞匯教學(xué)(國際漢語教學(xué)研究生系列教材)》(作者曾立英)從漢語作為第二語言的教學(xué)實踐出發(fā)，把漢語詞匯學(xué)的相關(guān)理論運(yùn)用到語言教學(xué)的實踐中，向漢語國際教育碩士介紹第二語言詞匯教學(xué)的內(nèi)容與方法，幫助漢語國際教育碩士樹立詞匯教學(xué)的系統(tǒng)觀、認(rèn)知觀、應(yīng)用觀。
《漢語作為第二語言的詞匯教學(xué)(國際漢語教學(xué)研究生系列教材)》的主線圍繞漢語作為第二語言學(xué)習(xí)時的習(xí)得規(guī)律和教學(xué)規(guī)律展開，從如何分詞，到詞的構(gòu)造、解釋，到詞匯偏誤分析，到語言教學(xué)資源的應(yīng)用以及詞匯教學(xué)及其教學(xué)案例分析，體例安排和論述角度不同于語言學(xué)本體的詞匯學(xué)教材。本教材立足于第二語言詞匯教學(xué)，將詞匯學(xué)理論與第二語言詞匯教學(xué)實踐密切結(jié)合，偏重于漢語作為第二語言的詞匯教學(xué)的理念與方法，尤其傾向于漢語詞匯知識的語言教學(xué)實踐，注重對碩士生教學(xué)技能的訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)詞庫、語料庫等計算語言學(xué)手段在詞匯教學(xué)中的運(yùn)用，以培養(yǎng)漢語國際教育碩士在詞匯教學(xué)方面的學(xué)識與素養(yǎng)。
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