語言，是交流信息的工具；是傳承知識(shí)的容器；是開啟學(xué)生心靈的一把金鑰匙。能否掌握好教學(xué)語言的藝術(shù)技巧影響著教學(xué)工作的成與否，所以，教師語苦藝術(shù)是一個(gè)值得探索的寶藏。
由王向陽編著的《說得好成就好教師》以理論為指導(dǎo)，再結(jié)合案例解析，反復(fù)且嚴(yán)格地分析了教師語言的口語技能，相信會(huì)使廣大教師的教學(xué)語言更加生動(dòng)有趣。
教師說得好是成為好教師的前提條件，教師說得好才能使譚堂氣氛生動(dòng)活潑，才能吸引學(xué)生的注意力，才能與學(xué)生形成和諧的關(guān)系，以致把所講內(nèi)容融會(huì)貫通，使學(xué)生能夠很好的吸收。另外，不同學(xué)科的教師所運(yùn)用的語言技巧也各有不同，這就需要教師在掌握了語言藝術(shù)的基本功之后，還應(yīng)好好學(xué)會(huì)如何靈活運(yùn)用，不儀歷練在課堂上.也歷練在我們的日常交際中，才能變成自己的東西。所以教師提高自身語言修養(yǎng)將是掌握語言技巧的基石。在《說得好成就好教師》一書中將為您解答如何掌握好語畝的精湛藝術(shù)，如何成就一名好教師。
《說得好成就好教師》由王向陽編著。
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