大學(xué)的語(yǔ)言教學(xué)決不僅僅是在課堂上講解幾篇作品或是分析幾位作家，也不僅僅是教學(xué)生學(xué)會(huì)寫幾種文體的應(yīng)用文章，它應(yīng)該是一項(xiàng)如何教育學(xué)生懂得“中國(guó)人為人的道德”（魯訊語(yǔ)）的系統(tǒng)工程，它應(yīng)該是包括文學(xué)、美學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、史學(xué)、寫作學(xué)、藝術(shù)學(xué)等各門學(xué)科在內(nèi)的大學(xué)階段的語(yǔ)文總體教學(xué)。對(duì)于所有非文史專業(yè)的大學(xué)生，尤其是對(duì)理工科大學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)好專業(yè)固然后要，學(xué)好大學(xué)語(yǔ)文也同樣重要。因?yàn)樗梢耘囵B(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，完善同學(xué)們應(yīng)有的知識(shí)結(jié)構(gòu)，在人類偉大的傳統(tǒng)文化的陶治下，努力做到文理滲透，使自己成為既掌握高深的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)又具有豐富的思維能力和表達(dá)能力的合格大學(xué)生。
大學(xué)的語(yǔ)言教學(xué)決不僅僅是在課堂上講解幾篇作品或是分析幾位作家，也不僅僅是教學(xué)生學(xué)會(huì)寫幾種文體的應(yīng)用文章，它應(yīng)該是一項(xiàng)如何教育學(xué)生懂得“中國(guó)人為人的道德”（魯訊語(yǔ)）的系統(tǒng)工程，它應(yīng)該是包括文學(xué)、美學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、史學(xué)、寫作學(xué)、藝術(shù)學(xué)等各門學(xué)科在內(nèi)的大學(xué)階段的語(yǔ)文總體教學(xué)。對(duì)于所有非文史專業(yè)的大學(xué)生，尤其是對(duì)理工科大學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)好專業(yè)固然后要，學(xué)好大學(xué)語(yǔ)文也同樣重要。因?yàn)樗梢耘囵B(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，完善同學(xué)們應(yīng)有的知識(shí)結(jié)構(gòu)，在人類偉大的傳統(tǒng)文化的陶治下，努力做到文理滲透，使自己成為既掌握高深的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)又具有豐富的思維能力和表達(dá)能力的合格大學(xué)生。
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