作品介紹

超越人本主義教育

作者：(荷)格特·比斯塔整理日期：2020-11-09 00:15:37

　　很多的教育實(shí)踐都是基于成為人意味著什么的理念。教育實(shí)質(zhì)上是特定的主體和身份構(gòu)成的，如理性的人、自主的人,或者民主的公民。本書探討了如果我們從以上激進(jìn)的問題去研究，教育會(huì)成為怎樣的問題�！”緯峁┝死斫夂驼J(rèn)識(shí)教育的另外一種路徑，聚焦于人通過有責(zé)任底反應(yīng)而成為世界上獨(dú)特的個(gè)體。本書對(duì)于教育學(xué)、社區(qū)和教育責(zé)任提出了新的認(rèn)識(shí)，并幫助教育者真正去理解公民教育的承諾。
　　本書主要內(nèi)容包括:　超越學(xué)習(xí):　學(xué)習(xí)的時(shí)代里重申教育語(yǔ)言、入場(chǎng):　主體消亡之后的教育、相異之人的社群:　教育與責(zé)任的語(yǔ)言等。

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