《新世紀(jì)應(yīng)用型高等教育基礎(chǔ)類課程規(guī)劃教材：現(xiàn)代實(shí)用禮儀》內(nèi)容的古今結(jié)合體現(xiàn)在禮儀知識(shí)的解析上：禮儀的形成與發(fā)展經(jīng)歷了長期的歷史過程，在闡述現(xiàn)代禮儀時(shí)，不忘回望過去，挖掘禮儀的起源，從而更好地理解禮儀的變遷。比如在握手禮、飲酒禮、脫帽禮等部分既闡釋現(xiàn)代的禮儀要求，也追溯這些禮儀的起源。在闡述禮儀理論時(shí)，吸取了禮儀的□新研究成果，反映出禮儀與時(shí)代同步發(fā)展的特性，滿足了學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀時(shí)對系統(tǒng)理論知識(shí)的需求；在案例的選取上，盡量選取與時(shí)俱進(jìn)的案例，并與本章內(nèi)容相結(jié)合，注重禮儀知識(shí)在案例中的情景再現(xiàn)；在相關(guān)知識(shí)的鏈接上，也注意選取恰當(dāng)?shù)南嚓P(guān)禮儀知識(shí)，使學(xué)生能更好地理解禮儀的時(shí)代性。每章開篇有“學(xué)習(xí)導(dǎo)引”，使學(xué)生能夠把握本章的學(xué)習(xí)要點(diǎn)。每節(jié)內(nèi)容按照“情景導(dǎo)入”“知識(shí)詳解”“案例分析”“評析”“知識(shí)鏈接”的順序組織安排，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，這樣條分縷析的體例不僅有助于學(xué)生更好地理解禮儀知識(shí)，而且達(dá)到了理論聯(lián)系實(shí)際的效果，更具操作性。
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