在目前國(guó)內(nèi)各大學(xué)的外語(yǔ)專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)要求中，與對(duì)象國(guó)相關(guān)的文化知識(shí)素養(yǎng)和跨文化視野已然被提升到了與語(yǔ)言能力同等重要的地位。這一新的趨勢(shì)對(duì)高校內(nèi)從事外語(yǔ)教學(xué)與研究的教師也提出了新的和更高的要求，我們必須在語(yǔ)言教學(xué)中加入文化與跨文化的視角�！”菊撐募词俏倚Ｍ庹Z(yǔ)專業(yè)從事文化教學(xué)與研究的教師做出的一次重要嘗試。我們打破了文化方向教師原先單打獨(dú)斗式的研究模式，在注重教師個(gè)體研究的基礎(chǔ)上整合全校外語(yǔ)專業(yè)的研究資源，形成了一個(gè)跨語(yǔ)種、跨區(qū)域的研究團(tuán)隊(duì)，并*終匯集了十幾位教師的研究成果。從語(yǔ)言上說(shuō)，我們橫跨英語(yǔ)、德語(yǔ)、俄語(yǔ)和阿拉伯語(yǔ)四種語(yǔ)言與文化背景，匯集了五個(gè)院系的教師的研究力量。從選題上看，論文集涵蓋了我校文化方向教師從事的所有領(lǐng)域，同時(shí)又以影視作品的文化分析與形象傳播研究為主要側(cè)重�！≌撐募饕ㄈ蟛糠值难芯砍晒�。*部分為電影與文化，主題包括總統(tǒng)、女性、自由民主理念、生態(tài)思想和文化英雄等在電影中的呈現(xiàn)；第二部分以形象研究與文化傳播為主題，包括國(guó)家形象建構(gòu)與傳播、國(guó)家對(duì)外語(yǔ)言政策以及新聞傳播方略等；第三部分為其他選題，包括文化理念在文學(xué)作品中的呈現(xiàn)和政治身份建構(gòu)等研究。
|
