該教材為重慶市“'中國(guó)文化走出去'實(shí)驗(yàn)班教學(xué)改革探索”高等教育教學(xué)改革研究重大項(xiàng)目和四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)“三特”項(xiàng)目“中國(guó)文化走出去”實(shí)驗(yàn)班，以及“三特”教材資助項(xiàng)目的建設(shè)成果之一。教材用于《中國(guó)文學(xué)導(dǎo)論及經(jīng)典文本選讀》該專業(yè)核心課程，主要內(nèi)容包括中國(guó)思想史的介紹、中國(guó)思想經(jīng)典文本中英文對(duì)照選本、中外學(xué)者對(duì)中國(guó)思想文化英文評(píng)述選篇和思考題。這樣的內(nèi)容設(shè)計(jì)，是為了滿足實(shí)驗(yàn)班本科階段培養(yǎng)具有扎實(shí)的中英文語(yǔ)言文化基礎(chǔ)、具備深入進(jìn)行跨文化研究與運(yùn)用潛質(zhì)的高素質(zhì)專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)，從目前來(lái)說(shuō)很難在國(guó)內(nèi)外找到符合這一課程設(shè)計(jì)的教材。目前國(guó)內(nèi)外常見的中國(guó)文化英文讀本教材都適用于用英文介紹中國(guó)文化的概況、文學(xué)、哲學(xué)、物質(zhì)文化等方面的知識(shí)，以介紹性為主、以點(diǎn)帶面，基本不涉及對(duì)經(jīng)典文本本身的閱讀和討論。教材自《中國(guó)文化導(dǎo)論及經(jīng)典文本導(dǎo)讀》2013年進(jìn)行課程的全面改版以來(lái)就開始進(jìn)行籌劃，筆者從選篇、譯本篩選、教材體例設(shè)計(jì)等方面逐步進(jìn)行，前后進(jìn)行了多次修改和重新布局，語(yǔ)言的勘誤、梳理、潤(rùn)色、調(diào)整也仍在持續(xù)進(jìn)行之中。通過與課程的配合，筆者也發(fā)現(xiàn)教材之中存在的各種問題。例如，原稿的注釋采用尾注的形式，學(xué)生查閱不太方便，于是在教材的第五稿中筆者改用了“邊注”的形式。此外，筆者經(jīng)過近幾年的教學(xué)逐步了解到中國(guó)英語(yǔ)專業(yè)本科生的中英文知識(shí)背景情況，對(duì)選篇和簡(jiǎn)介之中可能出現(xiàn)的知識(shí)盲點(diǎn)進(jìn)行注解。整本教材都力圖做到知識(shí)性、覆蓋面、實(shí)用性、啟發(fā)性等各個(gè)方面的結(jié)合，以“適用”和“好用”為基本原則，選擇*為經(jīng)典的思想文化文本英譯，并提供中文原文對(duì)照；同時(shí)兼顧拓展性，培養(yǎng)“實(shí)驗(yàn)班”精英教育目標(biāo)之具備思辨、分析、比較能力的高素質(zhì)人才。
本教材初稿于2015年基本成型，幾經(jīng)修改目前仍在大規(guī)模地試用之中，并與我們的在線開放課程相配合。隨著該課程2017年9月在重慶市在線課程平臺(tái)的上線，教材使用的規(guī)模會(huì)擴(kuò)大。
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