美國學(xué)前課程在1860—1960年的百年發(fā)展中走過了理念主義—實用主義—主情主義—主智主義的嬗變之路。在經(jīng)歷了三次重大的時代轉(zhuǎn)型之后，當代美國學(xué)前課程走向了變革新階段，即課程在“發(fā)展取向”與“學(xué)業(yè)取向”之間不斷搖擺，并逐漸呈現(xiàn)出整合的趨勢。美國學(xué)前課程是在外部推力與內(nèi)部動力共同作用下發(fā)生變革的；但外部原因與內(nèi)部原因并不是相互獨立、毫不相干的兩種作用力，而是彼此交織纏繞在一起的，或者說二者是以一種“互構(gòu)”的方式螺旋式向前發(fā)展的。
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