全書(shū)主要有五章內(nèi)容。*章是總論，作者闡述了研究目的、研究對(duì)象、研究方法、具體的研究變量，以及歐洲、東亞、美洲三個(gè)地區(qū)的9個(gè)國(guó)家作為比較研究對(duì)象的選取依據(jù)和對(duì)各國(guó)特點(diǎn)的概括性介紹。第二至四章，分別對(duì)歐洲的法國(guó)、德國(guó)、英國(guó)（第二章），東亞的中國(guó)、日本、新加坡（第三章），美洲的智利、墨西哥、美國(guó)（第四章），共9個(gè)國(guó)家的教育與培訓(xùn)體系在變革壓力下出現(xiàn)的特征及其改革動(dòng)向進(jìn)行了詳細(xì)闡述。每個(gè)國(guó)家的分析研究都包括5個(gè)方面的基本內(nèi)容，即經(jīng)濟(jì)、教育體系、初次職業(yè)教育、繼續(xù)職業(yè)教育以及職業(yè)教育與培訓(xùn)體系的發(fā)展方向和問(wèn)題。第五章是總結(jié)。作者通過(guò)國(guó)際比較研究提煉出了一些比較明顯的趨勢(shì)。
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