文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)在國(guó)內(nèi)外如火如荼地發(fā)展的時(shí)候，人們發(fā)現(xiàn)，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的核心在于文化創(chuàng)意，而文化創(chuàng)意的核心又在于文化創(chuàng)意人才。文化創(chuàng)意人才的數(shù)量與質(zhì)量成為決定文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)興衰的關(guān)鍵。對(duì)于我國(guó)當(dāng)下來(lái)說(shuō)，文化創(chuàng)意人才的短缺則成了制約我國(guó)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的瓶頸。培養(yǎng)更多高素質(zhì)的創(chuàng)意人才是高等教育相關(guān)專業(yè)的使命和機(jī)遇，但文化創(chuàng)意素質(zhì)與能力培養(yǎng)又不能僅僅限于相關(guān)專業(yè)，因?yàn)槲幕瘎?chuàng)意的素質(zhì)與能力實(shí)在是很多專業(yè)的學(xué)生應(yīng)當(dāng)具有、可以具有的素質(zhì)與能力，所以，在大學(xué)生中開展文化創(chuàng)意方面的教學(xué)自有其必要性。
作者：王文革
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