早晨，我穿過(guò)小區(qū)的時(shí)候，總會(huì)看見(jiàn)不少人在晨練，跑步、舞劍、踢毽子、打太極拳等等，卻不見(jiàn)孩子們游戲的身影。
黃昏或晚上，我路過(guò)廣場(chǎng)與空地的時(shí)候，總會(huì)看見(jiàn)人們?cè)谔治�、扭秧歌、跳交際舞等等，卻不見(jiàn)孩子們游戲的身影。
一天，我看見(jiàn)對(duì)方陽(yáng)臺(tái)上趴著一個(gè)男孩，他向樓下張望，眼神是那么茫然，好像自己被囚禁在牢籠里一樣。他在看什么？想什么？
女兒放學(xué)后，書(shū)包剛剛放下，她老媽就把當(dāng)天夜里必須完成的習(xí)題遞給了她，女兒發(fā)出輕微的生怕招來(lái)譴責(zé)的嘆息聲。我想女兒的身心是多么的累啊，可我卻只能保持沉默，因?yàn)樗R上就要中考了。
我穿梭往返于兩個(gè)城市之間。我感覺(jué)自己生活在都市的井里。這個(gè)井里不僅陷落的是我這樣的成年人，陷落更多的是孩子們。有個(gè)朋友的孩子，從老家來(lái)到這都市一角，他帶來(lái)了歡樂(lè)，可他自己，在我看來(lái)，他很多時(shí)候是缺少歡樂(lè)的。他站在陽(yáng)臺(tái)上，要我抱他看看外面。
他唱歌，背詩(shī)，說(shuō)故事，寫(xiě)字，畫(huà)畫(huà)，不斷重復(fù)……他在自個(gè)兒找樂(lè)子，找記憶中的樂(lè)子然后把它復(fù)制出來(lái)。我折紙給他，我學(xué)動(dòng)物叫逗他，我的主動(dòng)，贏得了他的好感，于是他總是纏著我，把我當(dāng)成了他的玩伴。
面對(duì)孩子，我更愿意接受他的親近，因?yàn)槲也蝗萄垡?jiàn)他的天性被時(shí)間磨鈍。他的心靈應(yīng)該是自由的，他得走出這都市的井，去擁抱自己真正童年的世界。我理解他，就像我理解我自己，因?yàn)槲业耐倪�沒(méi)有泯滅與喪失。
這時(shí)，那些遙遠(yuǎn)的一個(gè)個(gè)童年伙伴的身影飄然而至，尤其伴隨我們成長(zhǎng)的那些快樂(lè)的游戲，突然在我的記憶里鮮活起來(lái)。這些年，朋友聊天，大家總會(huì)不知不覺(jué)地激動(dòng)地談起自己的童年，尤其是與童年的伙伴相聚，似乎又回到了當(dāng)年，在互相補(bǔ)充細(xì)節(jié)的敘述中沉浸于美好的回憶。難道我們到了懷舊的年齡？不完全是吧！孩子們聽(tīng)了我們的“城南舊事”，發(fā)現(xiàn)羨慕地感嘆：“你們小時(shí)候真有意思！”
最近，我讀到日裔加拿大作家戴維?鈴木的一部書(shū)《生命的故事》，對(duì)其中一段文字深有共鳴，他說(shuō)：“將我的童年與今天生活在現(xiàn)代都市中的孩子們的童年相比，差異之大令我震驚。他們沒(méi)有可以用于嬉戲玩耍的森林、河流、沼澤。于是，他們常去的地方就是矗立在地面的上的購(gòu)物中心和電子游戲廳之類的地方。孩子們成長(zhǎng)在一片缺少生物的荒漠即一座水泥迷宮之中，這里多的是道路、高樓、機(jī)器和人，少的是動(dòng)物和植物……”
還有那些令人開(kāi)心的使人終生受益的游戲，也像生物的多樣性造到破壞一樣，消逝與正在消逝……此時(shí)，我孩提時(shí)玩過(guò)的許許多多的游戲雖遠(yuǎn)離了我的視野，但它卻在我記憶占有很大一塊位置，沒(méi)有被物欲與時(shí)間的塵埃蒙住，我也就能重溫一個(gè)個(gè)快樂(lè)的游戲，包括游戲過(guò)程中的一些耐人尋味的細(xì)節(jié)。
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